پروژه حمایت از آموزش کاترین ا. مک دونالد (EAP) و پروژه قانون آموزش (ELP) مداخله زودهنگام، آموزش عمومی، آموزش ویژه، و حمایت از شنیدن تعلیق را برای کودکان و جوانان در شهر نیویورک ارائه می کنند. ELP در درجه اول به والدین دانش‌آموزان معلولی که از حمایت‌ها و خدماتی که طبق قانون مستحق دریافت آن‌ها هستند و همچنین دانش‌آموزانی که با تعلیق از مدرسه مواجه هستند، کمک می‌کند. EAP کار مشابهی را انجام می دهد، اما به طور خاص بر حمایت از نیازهای آموزشی کودکان و جوانانی که کودکانی را که در امور رفاهی کودکان قرار دارند و جوانانی که در سیستم های عدالت کیفری و نوجوانان شهر نیویورک دخیل هستند، متمرکز است.

اگر انجمن کمک حقوقی نماینده شما یا فرزندتان در دادگاه خانواده یا دادگاه کیفری باشد، می‌توانید با شما تماس بگیرید. وکیل برای کمک به مسائل آموزشی هدایت شود.

اگر جلسه تعلیق مدرسه در انتظار شماست، و در نتیجه حادثه ای که به دلیل آن تعلیق شده اید دستگیر شده اید، لطفاً با خط تلفن فوری تعلیق ما به شماره 718-250-4510 تماس بگیرید.

اگر درگیر یک پرونده دادگاه خانواده یا دادگاه جنایی نیستید و فرزندتان به حالت تعلیق درآمده است یا نگرانی های دیگری در رابطه با تحصیل فرزندتان دارید، می توانید با تماس با تلفن کمک حقوقی دسترسی مدنی به مزایا به شماره 888-663 درخواست کمک کنید. -6880.

حقوق برای دانشجویان جدید مهاجر

در شهر نیویورک، طبق قانون کمک به بی خانمان های مک کینی-ونتو، کودکان در سن مدرسه از حقوق خاصی برخوردار هستند. منابع کامل ما را بخوانید اینجا کلیک نمایید برای جزئیات بیشتر.

وکالت و مشاوره مستقیم
هر ساله، EAP/ELP از بیش از ۸۵۰ کودک در امور مربوط به آموزش حمایت می‌کند. علاوه بر این، EAP/ELP در بیش از ۱۰۰۰ پرونده مشاوره مختصر ارائه می‌دهد. EAP/ELP از خدمات و موقعیت‌های مناسب آموزش ویژه حمایت می‌کند، نماینده دانش‌آموزان در جلسات رسیدگی به تعلیق تحصیلی است، از حقوق دانش‌آموزان برای ثبات مدرسه هنگام ورود به مراکز نگهداری موقت محافظت می‌کند، به دانش‌آموزان در مورد مدارس جایگزین و برنامه‌های معادل دبیرستان مشاوره می‌دهد، مشکلات مربوط به ثبت نام و ثبت‌نام را برطرف می‌کند، به دانش‌آموزان در انتقال به مدرسه کمک می‌کند، با دانش‌آموزان در مورد الزامات ارتقاء و فارغ‌التحصیلی مشورت می‌کند و حقوق دانش‌آموزان بی‌خانمان را اجرا می‌کند.

آموزشها

EAP/ELP آموزش هایی را به اعضای جامعه، ارائه دهندگان بهداشت روانی و پزشکی، گروه های والدین، کارکنان مدرسه و بازیکنان در سیستم های رفاه کودکان و عدالت نوجوانان ارائه می دهد. موضوعات آموزشی مکرر شامل مداخله زودهنگام برای کودکان متولد شده تا سه سالگی، آموزش ویژه پیش دبستانی، آموزش ویژه در سن مدرسه، تعلیق مدرسه، دسترسی به سوابق دانش آموزان، و ثبات مدرسه برای کودکان تحت سرپرستی می باشد.

در سال ۲۰۲۵، EAP/ELP با دفتر حقوق مدنی دادستان کل ایالت نیویورک همکاری کرد تا کارکنان حوزه‌های آموزشی را در سراسر ایالت در مورد مقررات ثبت‌نام و حقوق دانش‌آموزان تازه ثبت‌نام‌شده و دانش‌آموزان در مسکن‌های موقت آموزش دهد.

سیاست و کار دعاوی حقوقی

EAP/ELP در فعالیت‌های حمایتی و دادخواهی سیستماتیک برای محافظت و دفاع از حقوق آموزشی دانش‌آموزان، از جمله کسانی که در سیستم‌های رفاه کودکان و عدالت نوجوانان مشارکت دارند، مشارکت می‌کند. EAP/ELP با سازمان‌های شهری و ایالتی همکاری می‌کند تا از تدوین قوانین، مقررات، سیاست‌ها و رویه‌هایی که به چالش‌های پیش روی کودکان و خانواده‌ها هنگام تلاش برای دسترسی به خدمات آموزشی می‌پردازند، اطمینان حاصل کند.

EAP/ELP همچنین در دعاوی حقوقی مربوط به تأثیر معلولیت برای پیشبرد حقوق موکلان خود شرکت می‌کند. در سال 2025، ELP یک دادخواست دسته جمعی ارائه داد که در آن ادعا شده بود مدارس دولتی شهر نیویورک در رسیدگی به نیازهای دانش‌آموزان دارای معلولیت که منجر به اجتناب از مدرسه می‌شود، کوتاهی می‌کنند و این امر مانع از حضور مداوم آنها در مدرسه می‌شود.

در سال‌های ۲۰۲۲ و ۲۰۲۳، EAP/ELP به نمایندگی از دانش‌آموزانی که خدمات اجباری خود را در طول کووید-۱۹ دریافت نکرده بودند، دادخواست‌هایی را به عنوان amicus curiae ارائه داد. پرونده، ZQ علیه وزارت آموزش و پرورش نیویورک، هنوز در جریان است و از وزارت آموزش و پرورش خواسته است که خدمات جبرانی را برای آموزش‌های از دست رفته ارائه دهد.

در نوامبر 2020، ELP یک شکایت فدرال علیه شهر نیویورک به دلیل عدم ارائه خدمات اینترنتی در پناهگاه های بی خانمان، که دانش آموزان بی خانمان را از حق دریافت خدمات آموزشی در طول همه گیری محروم کرد، تنظیم کرد. در عرض چند هفته، شهر با ارائه دهندگان خدمات اینترنتی قرارداد بست و ترتیبی داد که اقساط سریع‌السیر آن را فراهم کند. این به هزاران دانش‌آموز اجازه داد تا در طول تعطیلی مدارس همه‌گیر، از طریق آموزش از راه دور و ترکیبی دوباره به مدارس خود متصل شوند.

در سال 2015، EAP برای شرکت در دو گروه کاری که توسط تیم رهبری شهردار در مورد آب و هوا و نظم و انضباط مدرسه تشکیل شده بود، منصوب شد. این گروه دو گزارش همراه با توصیه های گسترده برای بهبود منتشر کرد.
در سال ۲۰۱۷، EAP/ELP به عنوان مشاور دادگاه در پرونده Endrew F. شرکت کرد و به متقاعد کردن دیوان عالی کشور مبنی بر اینکه مناطق آموزشی باید استانداردهای بالاتری برای آموزش دانش‌آموزان دارای معلولیت داشته باشند، کمک کرد.

سال‌ها، EAP و سایر سازمان‌ها از وزارت آموزش و پرورش برای ایجاد دفتری مختص حمایت از دانش‌آموزان تحت سرپرستی حمایت می‌کردند. در سال ۲۰۲۱، EAP و مدافعان کودکان نیویورک گزارشی منتشر کردند که در آن لزوم وجود چنین دفتری را بیان می‌کردند. در سال ۲۰۲۲، وزارت آموزش و پرورش شروع به استخدام تیمی کرد که به بهبود سیاست‌ها و نتایج آموزشی برای دانش‌آموزان تحت سرپرستی اختصاص داشت.

EAP/ELP مکرراً در شورای شهر و سایر نهادهای دولتی در مورد موضوعاتی که مشتریان ما را تحت تأثیر قرار می دهد، شهادت می دهد، از جمله نقص در ارائه خدمات آموزشی ویژه برای دانش آموزان دارای معلولیت، خدمات آموزشی برای جوانان زندانی، ثبات مدرسه و حمل و نقل برای دانش آموزان تحت سرپرستی، و مدرسه. سیاست های انضباطی

مشارکت

ELP حمایت آموزشی را برای خانواده‌ها و دانش‌آموزانی که خدمات سلامت روان و/یا ارزیابی‌ها را از طریق کلینیک‌ها و شرکای اجتماعی دریافت می‌کنند، مانند برنامه PROMISE در نیویورک/کلمبیا، مؤسسه کودک و خانواده Mount Sinai Morningside، مرکز بهداشت نورثول برای توجه و یادگیری ارائه می‌کند. ، و و Montefiore's مرکز ارزیابی و توانبخشی کودکان رز اف کندی. با همکاری پزشکان، ما به دانش آموزان کمک می کنیم تا از حمایت های عاطفی، رفتاری و تحصیلی که برای موفقیت در مدرسه نیاز دارند، برخوردار شوند.

تأثیر ما

L یک کودک نه ساله در طیف اوتیسم بود. والدینش او را از مدرسه کنار گذاشته بودند زیرا می ترسیدند در طول روز مدرسه با او بدرفتاری شود. اداره خدمات کودکان (ACS) خانواده را به دلیل عدم ارسال او به مدرسه به بی توجهی متهم کرد. EAP با ارزیابی مجدد کودک از طریق DOE، حمایت از برنامه آموزش فردی مناسب (IEP) و یافتن مکان مناسب تری در مدرسه به خانواده کمک کرد. L دوباره شروع به حضور در مدرسه کرد. در نتیجه حمایت EAP، ACS پرونده علیه خانواده را پس گرفت.

-

جی جی دانش آموز باهوشی است که در حال ورود به کلاس دوم بود که با تشخیص نارساخوانی و ADHD تشخیص داده شد. با وجود اینکه او از مهدکودک خدمات آموزشی ویژه دریافت می کرد، جی جی هنوز نمی توانست نام خود را بنویسد وقتی که در کلاس سوم بود و توانایی خواندن او در سطح مهدکودک گیر کرده بود. EAP درخواست دادرسی بی طرفانه را علیه DOE کرد، با این ادعا که DOE حق JG برای دریافت یک آموزش عمومی مناسب را برای سالها نقض کرده است که طی آن خدماتی برای اصلاح نارساخوانی و ضعف توجه JG ارائه نکرده است. پس از یک جلسه، به جی جی 600 ساعت تدریس خصوصی اعطا شد تا به او کمک کند تا به سطح خواندن مناسب برسد. در پایان کلاس سوم، DOE موافقت کرد که JG را در یک مدرسه آموزش ویژه قرار دهد که به طور خاص برای آموزش کودکان مبتلا به نارساخوانی طراحی شده بود. 

-

ج یک دانش آموز چهارده ساله بود که به اتهام پرتاب گلوله برفی به پشت معلمش از مدرسه اخراج شد. EAP فیلم امنیتی مدرسه را احضار کرد که نشان می داد J و چند دانش آموز دیگر بدون نظارت ساختمان مدرسه را در نیمه روز ترک می کنند، در برف بازی می کنند و ده دقیقه بعد برمی گردند. تصاویر ویدیویی بیشتر نشان داد که جی گلوله برفی مورد نظر را پرتاب نکرده است. با استناد به دخالت J، مدرسه همچنان درخواست تعلیق 90 روزه مدرسه را داشت. پرونده بلافاصله توسط افسر دادرسی منتفی شد و ج روز بعد به مدرسه بازگشت.