پروژه حمایت از آموزش کاترین ا. مک دونالد (EAP) و پروژه قانون آموزش (ELP) مداخله زودهنگام، آموزش عمومی، آموزش ویژه، و حمایت از شنیدن تعلیق را برای کودکان و جوانان در شهر نیویورک ارائه می کنند. ELP در درجه اول به والدین دانش‌آموزان معلولی که از حمایت‌ها و خدماتی که طبق قانون مستحق دریافت آن‌ها هستند و همچنین دانش‌آموزانی که با تعلیق از مدرسه مواجه هستند، کمک می‌کند. EAP کار مشابهی را انجام می دهد، اما به طور خاص بر حمایت از نیازهای آموزشی کودکان و جوانانی که کودکانی را که در امور رفاهی کودکان قرار دارند و جوانانی که در سیستم های عدالت کیفری و نوجوانان شهر نیویورک دخیل هستند، متمرکز است.

اگر انجمن کمک حقوقی نماینده شما یا فرزندتان در دادگاه خانواده یا دادگاه کیفری باشد، می‌توانید با شما تماس بگیرید. وکیل برای کمک به مسائل آموزشی هدایت شود.

اگر جلسه تعلیق مدرسه در انتظار شماست، و در نتیجه حادثه ای که به دلیل آن تعلیق شده اید دستگیر شده اید، لطفاً با خط تلفن فوری تعلیق ما به شماره 718-250-4510 تماس بگیرید.

اگر درگیر یک پرونده دادگاه خانواده یا دادگاه جنایی نیستید و فرزندتان به حالت تعلیق درآمده است یا نگرانی های دیگری در رابطه با تحصیل فرزندتان دارید، می توانید با تماس با تلفن کمک حقوقی دسترسی مدنی به مزایا به شماره 888-663 درخواست کمک کنید. -6880.

حقوق برای دانشجویان جدید مهاجر

در شهر نیویورک، طبق قانون کمک به بی خانمان های مک کینی-ونتو، کودکان در سن مدرسه از حقوق خاصی برخوردار هستند. منابع کامل ما را بخوانید اینجا کلیک نمایید برای جزئیات بیشتر.

وکالت و مشاوره مستقیم
هر سال، EAP/ELP از بیش از 850 کودک در مسائل مربوط به آموزش حمایت می کند. علاوه بر این، EAP/ELP مشاوره مختصری را در بیش از 1,000 مورد ارائه می دهد. EAP/ELP از مکان‌ها و خدمات مناسب آموزش ویژه حمایت می‌کند، دانش‌آموزان را در جلسات رسیدگی به تعلیق نمایندگی می‌کند، از حقوق دانش‌آموزان برای ثبات مدرسه هنگام ورود به سرپرستی محافظت می‌کند، به دانش‌آموزان در مورد مدارس جایگزین و برنامه‌های معادل دبیرستان مشاوره می‌دهد، مشکلات ثبت‌نام و ثبت نام را برطرف می‌کند، کمک می‌کند. دانش‌آموزان انتقال مدرسه را تضمین می‌کنند، با دانش‌آموزان در مورد شرایط ارتقاء و فارغ‌التحصیلی مشورت می‌کنند و حقوق دانش‌آموزان بی‌خانمان را اجرا می‌کنند.

آموزشها

EAP/ELP آموزش هایی را به اعضای جامعه، ارائه دهندگان بهداشت روانی و پزشکی، گروه های والدین، کارکنان مدرسه و بازیکنان در سیستم های رفاه کودکان و عدالت نوجوانان ارائه می دهد. موضوعات آموزشی مکرر شامل مداخله زودهنگام برای کودکان متولد شده تا سه سالگی، آموزش ویژه پیش دبستانی، آموزش ویژه در سن مدرسه، تعلیق مدرسه، دسترسی به سوابق دانش آموزان، و ثبات مدرسه برای کودکان تحت سرپرستی می باشد.

در سال 2022 EAP/ELP با سازمان های اجتماعی همکاری کرد تا به مهاجران جدید به شهر نیویورک اطلاعاتی در مورد حقوق تحصیلی دانش آموزان، از جمله ثبت نام و ثبت نام، حقوق دانش آموزان بی خانمان، دسترسی به زبان و غیره ارائه دهد.

سیاست و کار دعاوی حقوقی

EAP/ELP برای حمایت و دفاع از حقوق تحصیلی دانش‌آموزان، از جمله کسانی که در سیستم‌های عدالت کودکان و نوجوانان دخیل هستند، درگیر وکالت و دادخواهی سیستمی می‌شود. EAP/ELP با سازمان‌های شهری و ایالتی همکاری می‌کند تا از توسعه قوانین، مقررات، خط‌مشی‌ها و رویه‌هایی که به چالش‌هایی که کودکان و خانواده‌ها هنگام تلاش برای دسترسی به خدمات آموزشی با آن‌ها مواجه هستند، اطمینان حاصل کند. 

EAP/ELP همچنین برای پیشبرد حقوق مشتریان خود در دعاوی حقوقی تاثیرات شرکت می کند. در سال‌های 2022 و 2023 EAP/ELP خلاصه‌هایی را به‌عنوان amicus curiae از طرف دانش‌آموزانی که خدمات اجباری خود را در طول کووید-19 دریافت نکرده بودند، ارسال کرد. قضیه، ZQ در برابر وزارت آموزش نیویورک، هنوز معلق است و از وزارت انرژی می خواهد که خدمات آرایشی را برای آموزش از دست رفته ارائه دهد.

در نوامبر 2020، ELP یک شکایت فدرال علیه شهر نیویورک به دلیل عدم ارائه خدمات اینترنتی در پناهگاه های بی خانمان، که دانش آموزان بی خانمان را از حق دریافت خدمات آموزشی در طول همه گیری محروم کرد، تنظیم کرد. در عرض چند هفته، شهر با ارائه دهندگان خدمات اینترنتی قرارداد بست و ترتیبی داد که اقساط سریع‌السیر آن را فراهم کند. این به هزاران دانش‌آموز اجازه داد تا در طول تعطیلی مدارس همه‌گیر، از طریق آموزش از راه دور و ترکیبی دوباره به مدارس خود متصل شوند.

در سال 2015، EAP برای شرکت در دو گروه کاری که توسط تیم رهبری شهردار در مورد آب و هوا و نظم و انضباط مدرسه تشکیل شده بود، منصوب شد. این گروه دو گزارش همراه با توصیه های گسترده برای بهبود منتشر کرد.

در سال 2017، EAP/ELP به عنوان amicus curiae در این برنامه شرکت کرد اندرو اف. در این مورد، کمک می کند تا دادگاه عالی متقاعد شود که مناطق مدارس باید از استانداردهای بالاتری برای آموزش دانش آموزان دارای معلولیت برخوردار باشند.

برای سال‌ها، EAP و سایر سازمان‌ها از وزارت آموزش دفاع می‌کردند تا دفتری را برای حمایت از دانش‌آموزان در پرورشگاه ایجاد کند. در سال 2021، EAP و Advocates for Children of New York a گزارش نیاز به چنین دفتری را بیان می کند. در سال 2022، وزارت آموزش شروع به کار تیمی کرد که به بهبود سیاست و نتایج آموزشی برای دانش‌آموزان در پرورشگاه اختصاص داشت.

EAP/ELP مکرراً در شورای شهر و سایر نهادهای دولتی در مورد موضوعاتی که مشتریان ما را تحت تأثیر قرار می دهد، شهادت می دهد، از جمله نقص در ارائه خدمات آموزشی ویژه برای دانش آموزان دارای معلولیت، خدمات آموزشی برای جوانان زندانی، ثبات مدرسه و حمل و نقل برای دانش آموزان تحت سرپرستی، و مدرسه. سیاست های انضباطی

مشارکت

ELP حمایت آموزشی را برای خانواده‌ها و دانش‌آموزانی که خدمات سلامت روان و/یا ارزیابی‌ها را از طریق کلینیک‌ها و شرکای اجتماعی دریافت می‌کنند، مانند برنامه PROMISE در نیویورک/کلمبیا، مؤسسه کودک و خانواده Mount Sinai Morningside، مرکز بهداشت نورثول برای توجه و یادگیری ارائه می‌کند. ، و و Montefiore's مرکز ارزیابی و توانبخشی کودکان رز اف کندی. با همکاری پزشکان، ما به دانش آموزان کمک می کنیم تا از حمایت های عاطفی، رفتاری و تحصیلی که برای موفقیت در مدرسه نیاز دارند، برخوردار شوند.

تأثیر ما

L یک کودک نه ساله در طیف اوتیسم بود. والدینش او را از مدرسه کنار گذاشته بودند زیرا می ترسیدند در طول روز مدرسه با او بدرفتاری شود. اداره خدمات کودکان (ACS) خانواده را به دلیل عدم ارسال او به مدرسه به بی توجهی متهم کرد. EAP با ارزیابی مجدد کودک از طریق DOE، حمایت از برنامه آموزش فردی مناسب (IEP) و یافتن مکان مناسب تری در مدرسه به خانواده کمک کرد. L دوباره شروع به حضور در مدرسه کرد. در نتیجه حمایت EAP، ACS پرونده علیه خانواده را پس گرفت.

-

جی جی دانش آموز باهوشی است که در حال ورود به کلاس دوم بود که با تشخیص نارساخوانی و ADHD تشخیص داده شد. با وجود اینکه او از مهدکودک خدمات آموزشی ویژه دریافت می کرد، جی جی هنوز نمی توانست نام خود را بنویسد وقتی که در کلاس سوم بود و توانایی خواندن او در سطح مهدکودک گیر کرده بود. EAP درخواست دادرسی بی طرفانه را علیه DOE کرد، با این ادعا که DOE حق JG برای دریافت یک آموزش عمومی مناسب را برای سالها نقض کرده است که طی آن خدماتی برای اصلاح نارساخوانی و ضعف توجه JG ارائه نکرده است. پس از یک جلسه، به جی جی 600 ساعت تدریس خصوصی اعطا شد تا به او کمک کند تا به سطح خواندن مناسب برسد. در پایان کلاس سوم، DOE موافقت کرد که JG را در یک مدرسه آموزش ویژه قرار دهد که به طور خاص برای آموزش کودکان مبتلا به نارساخوانی طراحی شده بود. 

-

ج یک دانش آموز چهارده ساله بود که به اتهام پرتاب گلوله برفی به پشت معلمش از مدرسه اخراج شد. EAP فیلم امنیتی مدرسه را احضار کرد که نشان می داد J و چند دانش آموز دیگر بدون نظارت ساختمان مدرسه را در نیمه روز ترک می کنند، در برف بازی می کنند و ده دقیقه بعد برمی گردند. تصاویر ویدیویی بیشتر نشان داد که جی گلوله برفی مورد نظر را پرتاب نکرده است. با استناد به دخالت J، مدرسه همچنان درخواست تعلیق 90 روزه مدرسه را داشت. پرونده بلافاصله توسط افسر دادرسی منتفی شد و ج روز بعد به مدرسه بازگشت.