Les références pour les enfants d'âge préscolaire (3 à 5 ans) doivent être faites par écrit au Comité de l'éducation préscolaire (CPSE) du district scolaire où vit l'enfant. Le CPSE fait partie du Comité de l'éducation spécialisée (CSE). La lettre doit être adressée au président du CST. Une liste des présidents du CST et leurs coordonnées sont disponibles ici.

La référence doit indiquer le nom, la date de naissance et l'adresse de l'enfant, et doit contenir les coordonnées des parents de l'enfant. Il devrait également parler de toute préoccupation particulière que vous avez au sujet du développement de l'enfant.

Après qu'une référence soit faite, le CPSE enverra un paquet avec des formulaires de consentement et des sites d'évaluation au parent de l'enfant. Le parent doit choisir un site d'évaluation et téléphoner pour prendre rendez-vous. Lors du premier rendez-vous, le parent signera un consentement pour les évaluations. Une fois les évaluations terminées, il y aura une réunion pour rédiger un programme d'enseignement individualisé (IEP). L'IEP décrit les services dont l'enfant a besoin.

Le CPSE dispose de 60 jours d'école à compter de la date à laquelle le parent de l'enfant a signé le consentement pour évaluer l'enfant et mettre en place tous les services.

Les enfants d'âge préscolaire reçoivent les évaluations suivantes :

• Entretien d'histoire sociale
• Évaluation psycho-éducative
• Examen physique (généralement effectué par le pédiatre de l'enfant)
• Observation en classe (uniquement si l'enfant est inscrit dans une garderie ou un programme Head Start)

Le parent ou la personne qui a fait la recommandation peut demander d'autres évaluations telles que l'orthophonie, l'ergothérapie, la physiothérapie, l'évaluation du comportement fonctionnel, etc.

Les enfants sont admissibles à l'éducation spéciale préscolaire si :

• Ils ont un handicap, tel que l'autisme, le syndrome de Down, la paralysie cérébrale, une déficience visuelle ou auditive ; ou alors
• Ils ont un retard de développement, ce qui signifie un retard de 12 mois dans un domaine fonctionnel ; un retard de 33 % dans un domaine fonctionnel ou un retard de 25 % dans deux domaines fonctionnels ; ou un score de 2.0 écarts-types en dessous de la moyenne dans un domaine fonctionnel ou un score de 1.5 écart-types en dessous de la moyenne dans deux domaines fonctionnels. Les domaines fonctionnels comprennent la motricité globale, la motricité fine, la communication, le développement socio-émotionnel, cognitif ou adaptatif. Les évaluations de l'enfant indiqueront le degré de retard.

• Les enfants nés entre janvier et juin sont éligibles pour la première fois aux services d'éducation spéciale préscolaire le 2 janvier de l'année où l'enfant atteint ses 3 ans.
• Les enfants nés entre juillet et décembre sont d'abord éligibles aux services d'éducation spécialisée préscolaire sur:
  • Le 1er juillet de l'année où l'enfant atteint ses 3 ans s'il a besoin de services pendant 12 mois
  • Le 2 septembre de l'année, l'enfant atteint ses 3 ans s'il n'a besoin que de 10 mois de services.
• Tous les enfants quittent les services préscolaires le 31 août de l'année où ils atteignent l'âge de 5 ans.

• Services connexes : Les élèves du préscolaire handicapés peuvent recevoir des services connexes tels que l'orthophonie, la physiothérapie, l'ergothérapie et le counseling. Ces services peuvent être offerts dans une école maternelle, une garderie, un cabinet de thérapeute ou à domicile.
• Services d'enseignants itinérants en éducation spécialisée (SEIT) : Ce service est fourni par un enseignant en éducation spécialisée pour traiter les retards cognitifs et scolaires d'un enfant. Il peut être dispensé dans une école maternelle, une garderie, un cabinet de thérapeute ou à domicile. S'il est fourni dans un cadre scolaire, l'enseignant peut travailler avec l'enfant dans la classe ou le retirer de la classe pour une aide individuelle.
• Classe spéciale dans un cadre intégré : Il s'agit d'une classe préscolaire où les enfants handicapés sont mélangés avec des enfants non handicapés. La classe compte au moins un éducateur spécialisé et un paraprofessionnel. Une classe spéciale en milieu intégré peut être d'une journée complète (5 heures) ou d'une demi-journée (2.5 heures), selon les besoins de l'enfant.
• Classe spéciale : Il s'agit d'une classe préscolaire réservée aux enfants handicapés. La taille des classes est généralement assez petite, entre 5 et 12 enfants. Il y a au moins un éducateur spécialisé et un paraprofessionnel dans la classe. Un cadre de classe spécial peut être pour une journée complète (5 heures) ou une demi-journée (2.5 heures), selon les besoins de l'enfant.

Demandez au CPSE de rechercher un programme en dehors de votre région. S'il n'y a pas de placement dans toute la ville, demandez que l'enfant soit placé sur la liste de notification de placement en attente (liste PN). Le CPSE devrait également rédiger un plan de services partiels afin que l'enfant reçoive certains services jusqu'à ce qu'un placement soit trouvé.

Contactez le Comité de l'éducation spéciale préscolaire dans le quartier où vous habitez.

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