Направления для детей школьного возраста (в возрасте от 5 до 22 года), которые посещают государственную школу, должны быть сделаны в письменной форме директору или школьному психологу. Направления для детей школьного возраста, которые посещают частные школы, чартерные школы или не зачислены в них, должны быть отправлены в Комитет по специальному образованию (CSE) округа, где проживает ребенок. Список контактных данных офиса CSE можно найти здесь.

В направлении должно быть указано имя ребенка, дата рождения и адрес, а также контактная информация родителей ребенка. В нем также следует рассказать о любых конкретных опасениях, которые у вас есть в отношении развития ребенка.

После направления школа или CSE назначат встречу для родителя или опекуна, чтобы подписать согласие на оценку. Школа или CSE будут оценивать ребенка. Когда оценки будут сделаны, будет собрание для написания Индивидуальной образовательной программы (IEP). IEP описывает услуги, в которых нуждается ребенок.

У Департамента образования есть 60 учебных дней с даты подписания родителем ребенка согласия на оценку ребенка и предоставление всех услуг.

Дети школьного возраста получают следующие оценки:

• Социально-историческое интервью
• Психообразовательная оценка
• Физикальное обследование (обычно проводится педиатром ребенка)
• Наблюдение в классе

Родитель или лицо, направившее направление, может запросить другие оценки, такие как речь и язык, трудотерапия, физиотерапия, психиатрическая оценка, оценка функционального поведения и т. д.

Дети имеют право на получение услуг специального образования школьного возраста, начиная с сентября того года, когда им исполняется 5 лет, и до конца учебного года, в котором им исполняется 22 год, если они имеют одну из перечисленных ниже инвалидностей, и эта инвалидность влияет на их обучение.

• Аутизм
• Глухой
• Слепоглухота
• Эмоционально неуравновешенный
• Слабослышащих
• Обучение отключено
• умственно отсталый
• Умножение отключено
• с ортопедическими нарушениями
• Другие нарушения здоровья
• Нарушение речи
• Травма мозга
• Слабовидящих

Учащиеся с ограниченными возможностями должны получать образование в среде с наименьшими ограничениями (LRE). Это означает, что в максимально возможной степени дети с инвалидностью должны обучаться в тех же классах, что и дети без инвалидности. Детей с ограниченными возможностями нельзя помещать в отдельные классы или отдельные школы, если только это не является единственным способом их обучения. Департамент образования предлагает различные услуги специального образования, от наименее ограничительных до наиболее ограничительных. Эти варианты можно комбинировать для создания IEP, отвечающей потребностям учащегося:

• Сопутствующие услуги: Учащиеся с ограниченными возможностями могут получать сопутствующие услуги, такие как речевая и языковая терапия, физиотерапия, трудотерапия и консультирование.
• Услуги поддержки учителей специального образования: SETSS, также известная как «Ресурсная комната», предоставляется учителем специального образования для устранения когнитивных и академических задержек ребенка. Учитель может работать с ребенком в классе или выводить ребенка из класса для дополнительной помощи. Услуги должны предоставляться не менее двух часов в неделю и могут предоставляться до 50% учебного дня.
• Интегрированное совместное обучение: ИКТ, также известное как совместное групповое обучение (CTT), представляет собой классную обстановку, в которой дети с ограниченными возможностями смешиваются с детьми без инвалидности. В классе два учителя: штатный учитель общего образования и штатный учитель специального образования, которые сотрудничают в течение дня.
• Специальный класс в общественной школе: это небольшой класс, в котором у каждого ребенка есть инвалидность. В специальных классах обычно 12 учеников (или 15 в средней школе) и один учитель специального образования. В некоторых специальных классах также есть парапрофессионал (помощник учителя).
• Специальный класс в специализированной школе (округ 75): Департамент образования управляет отдельными школами для детей со сложными и тяжелыми формами инвалидности, включая глухоту, слепоту, аутизм, умственную отсталость от умеренной до тяжелой степени и серьезные эмоциональные/поведенческие проблемы. В классах в этих школах обычно бывает от 6 до 12 учеников, один учитель и от 1 до 4 помощников учителя.
• Негосударственные школы. Негосударственные школы, утвержденные штатом Нью-Йорк, предоставляют программы для детей, чьи образовательные потребности настолько серьезны, что они не могут быть удовлетворены в рамках программы государственной школы.
• Домашнее и больничное обучение: Домашнее или больничное обучение может быть предоставлено ребенку, который не может посещать школу в течение длительного периода времени.

Если ребенку необходима логопедическая, трудотерапия, физиотерапия, консультирование или другие сопутствующие услуги, а школа не может их предоставить, попросите Соглашение о сопутствующих услугах (RSA). RSA — это ваучер, который позволяет ребенку получать услуги от частного поставщика в нерабочее время.

Если ребенку нужны услуги поддержки учителей специального образования (SETSS), а школа не может их предоставить, попросите письмо P3. P3 Letter — это ваучер, который позволяет ребенку получать услуги от частного поставщика в нерабочее время.

Если ребенку нужен урок ИКТ (также известный как класс совместного группового обучения), а Департамент образования не предоставляет его в течение 60 учебных дней, ребенок имеет право на получение 2 уроков SETSS в день (либо в школе, либо через Письмо P3), пока место размещения не будет найдено.

Если ребенку нужен специальный класс в общественной школе или специальный класс в специализированной школе, а Департамент образования не предоставляет его в течение 60 учебных дней, ребенок имеет право на получение письма Никерсона (P1-R). Письмо Никерсона — это ваучер, который позволяет ребенку посещать одобренную государством негосударственную школу в течение одного года. Департамент образования оплачивает обучение в частной школе. Семья несет ответственность за отправку пакетов заявлений в школы и организацию собеседований.

• Программы РАС
• Специальное Образование
• ЕГЭ и ЕГЭ

Информация в этом документе была подготовлена ​​Обществом правовой помощи исключительно в информационных целях и не является юридической консультацией. Эта информация не предназначена для создания, и ее получение не означает отношений между адвокатом и клиентом. Вы не должны действовать на основании какой-либо информации, не наняв профессионального юриста.