Проект Кэтрин А. Макдональд по защите образования (EAP) и Закон об образовании (ELP) обеспечивают раннее вмешательство, общее образование, специальное образование и пропаганду отстранения от слуха для детей и молодежи в городе Нью-Йорке. ELP в первую очередь помогает родителям учащихся с ограниченными возможностями, которые не получают поддержку и услуги, на которые они имеют право по закону, а также учащимся, которым грозит отстранение от занятий. EAP выполняет аналогичную работу, но более конкретно фокусируется на поддержке образовательных потребностей детей и молодежи, в отношении которых действуют вопросы защиты детей, а также молодежи, которая участвует в системах ювенальной или уголовной юстиции города Нью-Йорка.

Если Общество юридической помощи представляет вас или вашего ребенка в суде по семейным делам или в уголовном суде, вы можете обратиться к адвокат за помощь в вопросах образования.

Если вам предстоит слушание об отстранении от занятий в школе, и вы были арестованы в результате инцидента, за который вас отстраняют, позвоните на нашу горячую линию по отстранению от занятий по телефону 718-250-4510.

Если вы не участвуете в деле суда по семейным делам или уголовного суда, и ваш ребенок был отстранен от занятий или у вас есть другие проблемы, касающиеся образования вашего ребенка, вы можете обратиться за помощью, позвонив на горячую линию Legal Aid по доступу к льготам по телефону 888-663. -6880.

Права новых студентов-иммигрантов

В Нью-Йорке детям школьного возраста предоставлены определенные права в соответствии с Законом МакКинни-Венто о помощи бездомным. Прочтите наши полные ресурсы здесь Больше подробностей.

Прямая защита и консультации
Ежегодно EAP/ELP защищает интересы более 850 детей по вопросам, касающимся образования. Кроме того, EAP/ELP предоставляет краткие консультации более чем в 1,000 случаях. EAP/ELP выступает за соответствующее размещение и услуги в специальном образовании, представляет учащихся на слушаниях по отстранению от занятий, защищает права учащихся на стабильность в школе, когда они попадают в приемную семью, консультирует учащихся об альтернативных школах и программах, эквивалентных средней школе, устраняет проблемы с зачислением и регистрацией, помогает учащиеся обеспечивают перевод в школу, консультируются с учащимися по поводу продвижения по службе и требований к выпуску, а также обеспечивают соблюдение прав бездомных учащихся.

Тренинги

EAP/ELP предлагает тренинги для членов сообщества, поставщиков медицинских и психиатрических услуг, родительских групп, школьного персонала и участников систем защиты детей и правосудия в отношении несовершеннолетних. Частые темы обучения включают раннее вмешательство для детей от рождения до трех лет, специальное дошкольное образование, специальное образование школьного возраста, отстранение от занятий в школе, доступ к записям учащихся и стабильность школы для детей в приемных семьях.

В 2022 году EAP/ELP сотрудничала с общественными организациями, чтобы предоставить новым иммигрантам в Нью-Йорк информацию об образовательных правах студентов, включая зачисление и регистрацию, права бездомных студентов, языковой доступ и многое другое.

Политическая и судебная работа

EAP/ELP занимается систематической пропагандой и судебными разбирательствами с целью защиты образовательных прав учащихся, в том числе тех, кто участвует в системах защиты детей и ювенальной юстиции. EAP/ELP сотрудничает с агентствами города и штата, чтобы обеспечить разработку законов, постановлений, политик и процедур, направленных на решение проблем, с которыми сталкиваются дети и семьи при попытке получить доступ к образовательным услугам. 

EAP/ELP также участвует в судебных процессах по защите прав наших клиентов. В 2022 и 2023 годах EAP/ELP представила справки в качестве amicus curiae от имени студентов, которые не получили обязательных услуг во время Covid-19. Дело, ZQ против Департамента образования Нью-Йорка, все еще находится на рассмотрении и требует, чтобы Департамент образования предоставил услуги по восполнению пропущенных занятий.

В ноябре 2020 года ELP подала федеральный иск против города Нью-Йорка за непредоставление интернет-услуг в приютах для бездомных, что лишило бездомных студентов права на получение образовательных услуг во время пандемии. В течение нескольких недель городские власти заключили контракт с интернет-провайдерами и организовали ускоренную выплату. Это позволило тысячам учащихся восстановить доступ к своим школам посредством дистанционного и гибридного обучения во время закрытия школ из-за пандемии.

В 2015 году EAP был назначен для участия в двух рабочих группах, созванных Руководящей группой мэра по школьному климату и дисциплине. Группа опубликовала два отчета с подробными рекомендациями по улучшению.

В 2017 году EAP/ELP участвовала в качестве amicus curiae в Эндрю Ф.. дело, помогая убедить Верховный суд в том, что школьные округа должны соответствовать более высоким стандартам обучения учащихся с ограниченными возможностями.

В течение многих лет EAP и другие организации выступали за то, чтобы Министерство образования создало офис, посвященный поддержке учащихся, находящихся в приемных семьях. В 2021 году EAP и Advocates for Children of New York опубликовали отчету указать на необходимость такого офиса. В 2022 году Министерство образования начало набирать команду, занимающуюся улучшением политики и результатов обучения для учащихся, находящихся в приемных семьях.

EAP/ELP часто дает показания перед городским советом и другими государственными органами по темам, затрагивающим наших клиентов, включая недостатки в предоставлении специальных образовательных услуг для учащихся с ограниченными возможностями, образовательных услуг для молодежи, находящейся в заключении, школьной стабильности и транспорта для учащихся в приемных семьях, а также политики дисциплины.

Партнерство

ELP обеспечивает образовательную пропаганду для семей и студентов, которые получают психиатрические услуги и/или обследования через различные клиники и общественных партнеров, таких как программа PROMISE в Нью-Йорке/Колумбия, Институт детей и семьи Маунт-Синай Морнингсайд, Медицинский центр внимания и обучения Нортвелл. , и Монтефиоре Детский оценочный и реабилитационный центр Роуз Ф. Кеннеди. В сотрудничестве с клиницистами мы помогаем учащимся получать эмоциональную, поведенческую и академическую поддержку, необходимую им для достижения успеха в школе.

НАШИ ВОСПИТАННИКИ ИЗ ДЕТСКИХ ДОМОВ

L был девятилетним ребенком в спектре аутизма. Его родители забрали его из школы, потому что боялись, что с ним плохо обращаются в течение учебного дня. Управление по делам детей (ACS) обвинило семью в халатности за то, что она не отправила его в школу. EAP помогла семье, проведя повторную оценку ребенка через DOE, выступив за соответствующую программу индивидуального обучения (IEP) и найдя более подходящее место в школе. L снова начал ходить в школу. В результате защиты EAP ACS отозвала дело против семьи.

-

JG — способный ученик, который пошел во второй класс, когда ему поставили диагноз дислексия и СДВГ. Несмотря на то, что он получал специальные образовательные услуги с детского сада, JG все еще не мог написать свое имя, когда он был в третьем классе, и его способность к чтению застряла на уровне детского сада. EAP потребовала проведения беспристрастного слушания против DOE, утверждая, что DOE нарушило право JG на получение бесплатного соответствующего государственного образования в течение многих лет, в течение которых оно не предоставляло услуги по устранению дислексии JG и слабости внимания. После слушания JG был награжден 600 часами частного репетиторства, чтобы помочь ему довести его до уровня чтения, соответствующего его классу. По окончании третьего класса Министерство образования согласилось поместить Джей Джи в школу специального образования, специально предназначенную для обучения детей с дислексией. 

-

J был четырнадцатилетним учеником, которого исключили из школы за то, что он якобы бросил снежок в спину своему учителю. EAP вызвали в суд кадры с камер наблюдения школы, на которых видно, как Джей и несколько других учеников покидают здание школы без присмотра в середине дня, играют в снегу и возвращаются через десять минут. Дальнейшая видеозапись показала, что Джей не бросал рассматриваемый снежок. Ссылаясь на причастность J, школа по-прежнему требовала отстранения от занятий на 90 дней. Дело было немедленно прекращено судебным приставом, и на следующий день Джей вернулся в школу.