اسکول جانے کی عمر کے بچوں (5-22 سال کی عمر) جو پبلک اسکول میں پڑھتے ہیں ان کے حوالہ جات پرنسپل یا اسکول کے ماہر نفسیات کو تحریری طور پر کیے جانے چاہئیں۔ اسکول جانے کی عمر کے بچوں کے حوالے جو پرائیویٹ اسکولوں، چارٹر اسکولوں میں پڑھتے ہیں، یا جن کا اندراج نہیں ہے، اس ضلع کے لیے کمیٹی برائے خصوصی تعلیم (CSE) کو بھیجے جائیں جہاں بچہ رہتا ہے۔ CSE کے دفتر سے رابطہ کی معلومات کی فہرست مل سکتی ہے۔ یہاں.

ریفرل میں بچے کا نام، تاریخ پیدائش اور پتہ درج ہونا چاہیے، اور اس میں بچے کے والدین کے لیے رابطے کی معلومات ہونی چاہیے۔ اسے بچے کی نشوونما کے بارے میں آپ کے کسی خاص خدشات کے بارے میں بھی بات کرنی چاہیے۔

ریفرل کیے جانے کے بعد، اسکول یا CSE والدین یا سرپرست کے لیے تشخیص کے لیے رضامندی پر دستخط کرنے کے لیے ملاقات کا وقت مقرر کرے گا۔ اسکول یا CSE بچے کی جانچ کرے گا۔ جب تشخیص مکمل ہو جائیں گے، انفرادی تعلیمی پروگرام (IEP) لکھنے کے لیے ایک میٹنگ ہوگی۔ IEP ان خدمات کی وضاحت کرتا ہے جن کی بچے کو ضرورت ہے۔

محکمہ تعلیم کے پاس اس تاریخ سے لے کر 60 اسکولی دن ہوتے ہیں جب بچے کے والدین بچے کی تشخیص کے لیے رضامندی پر دستخط کرتے ہیں اور تمام خدمات کو لاگو کرتے ہیں۔

اسکول جانے کی عمر کے بچے درج ذیل تشخیصات حاصل کرتے ہیں:

• سماجی تاریخ کا انٹرویو
• نفسیاتی تعلیمی تشخیص
• جسمانی معائنہ (عام طور پر بچے کے ماہر اطفال کے ذریعہ کیا جاتا ہے)
• کلاس روم کا مشاہدہ

والدین یا فرد جس نے حوالہ دیا ہے وہ دیگر تشخیصات جیسے کہ تقریر اور زبان، پیشہ ورانہ تھراپی، جسمانی تھراپی، نفسیاتی تشخیص، فنکشنل رویے کی تشخیص، وغیرہ کے بارے میں پوچھ سکتے ہیں۔

بچے اسکول کی عمر کی خصوصی تعلیمی خدمات کے لیے اہل ہوتے ہیں جس سال کے ستمبر میں وہ 5 سال کے ہوتے ہیں تعلیمی سال کے اختتام تک جس میں وہ 22 سال کے ہوجاتے ہیں اگر ان میں ذیل میں دی گئی معذوریوں میں سے کوئی ایک ہے اور یہ معذوری ان کے سیکھنے کو متاثر کرتی ہے۔

• آٹزم
• بہرا
• بہرا-اندھا پن
• جذباتی طور پر پریشان
• سننے میں مشکل
• سیکھنے سے معذور
• ذہنی طور پر معذور
• ضرب غیر فعال
• آرتھوپیڈک طور پر معذور
• دیگر صحت سے محروم
• تقریر سے محروم
• دردناک دماغ چوٹ
• ضعف بصارت کا شکار

معذور طلباء کو کم سے کم پابندی والے ماحول (LRE) میں تعلیم دی جانی چاہیے۔ اس کا مطلب یہ ہے کہ جس حد تک ممکن ہو، معذور بچوں کو انہی کلاس رومز میں تعلیم دی جانی چاہیے جو معذور نہیں ہیں۔ معذور بچوں کو الگ الگ کلاسوں یا علیحدہ اسکولوں میں نہیں رکھا جانا چاہیے جب تک کہ وہ سیکھنے کا واحد طریقہ نہ ہو۔ محکمہ تعلیم مختلف قسم کی خصوصی تعلیمی خدمات پیش کرتا ہے، کم سے کم پابندی سے لے کر انتہائی پابندی والی تک۔ ان اختیارات کو ملا کر ایک IEP بنایا جا سکتا ہے جو طالب علم کی ضروریات کو پورا کرتا ہے:

• متعلقہ خدمات: معذور طلباء متعلقہ خدمات حاصل کر سکتے ہیں جیسے کہ تقریر اور زبان کی تھراپی، جسمانی تھراپی، پیشہ ورانہ تھراپی، اور مشاورت۔
• سپیشل ایجوکیشن ٹیچر سپورٹ سروسز: SETSS، جسے "ریسورس روم" کے نام سے بھی جانا جاتا ہے، بچے کی علمی اور تعلیمی تاخیر کو دور کرنے کے لیے ایک خصوصی تعلیمی استاد فراہم کرتا ہے۔ استاد کلاس روم میں بچے کے ساتھ کام کر سکتا ہے یا اضافی مدد کے لیے بچے کو کلاس روم سے باہر نکال سکتا ہے۔ خدمات فی ہفتہ کم از کم دو گھنٹے کے لیے فراہم کی جانی چاہئیں اور اسکول کے دن کے 50% تک فراہم کی جا سکتی ہیں۔
• انٹیگریٹڈ کو-ٹیچنگ: آئی سی ٹی، جسے کولیبریٹو ٹیم ٹیچنگ (سی ٹی ٹی) کے نام سے بھی جانا جاتا ہے، ایک کلاس روم کی ترتیب ہے جہاں معذور بچوں کو ان بچوں کے ساتھ ملایا جاتا ہے جو نہیں کرتے ہیں۔ کلاس میں دو اساتذہ ہیں: ایک کل وقتی عمومی تعلیم کا استاد اور ایک کل وقتی خصوصی تعلیم کا استاد جو دن بھر تعاون کرتے ہیں۔
• کمیونٹی اسکول میں خصوصی کلاس: یہ ایک چھوٹی کلاس روم کی ترتیب ہے جہاں ہر بچہ معذوری کا شکار ہوتا ہے۔ خصوصی کلاسوں میں عام طور پر 12 طلباء (یا ہائی اسکول میں 15) اور ایک خصوصی تعلیم کا استاد ہوتا ہے۔ کچھ خاص کلاسوں میں ایک پیرا پروفیشنل (استاد کا معاون) بھی ہوتا ہے۔
• خصوصی اسکول میں خصوصی کلاس (ضلع 75): محکمہ تعلیم ان بچوں کے لیے الگ اسکول چلاتا ہے جن میں پیچیدہ اور شدید معذوری ہوتی ہے، بشمول بہرا پن، اندھا پن، آٹزم، اعتدال سے شدید ذہنی پسماندگی اور شدید جذباتی/رویے کے مسائل۔ ان اسکولوں کے کلاس رومز میں عام طور پر 6 سے 12 طلباء، ایک استاد، اور 1 سے 4 کے درمیان پیرا پروفیشنلز (اساتذہ کے معاونین) ہوتے ہیں۔
• غیر سرکاری اسکول: نیو یارک کے ریاست سے منظور شدہ غیر سرکاری اسکول ایسے بچوں کے لیے پروگرام فراہم کرتے ہیں جن کی تعلیمی ضروریات اتنی شدید ہیں کہ انھیں کسی سرکاری اسکول کے پروگرام میں پورا نہیں کیا جاسکتا۔
• گھر اور ہسپتال کی ہدایات: گھر یا ہسپتال کی ہدایات ایک ایسے بچے کے لیے فراہم کی جا سکتی ہیں جو ایک طویل مدت تک سکول جانے سے قاصر ہے۔

اگر کسی بچے کو اسپیچ تھراپی، پیشہ ورانہ تھراپی، فزیکل تھراپی، کونسلنگ یا کسی اور متعلقہ سروس کی ضرورت ہے اور اسکول اسے فراہم نہیں کر سکتا، تو متعلقہ سروس ایگریمنٹ (RSA) طلب کریں۔ RSA ایک واؤچر ہے جو بچے کو اسکول کے اوقات کے بعد نجی فراہم کنندہ سے سروس حاصل کرنے کی اجازت دیتا ہے۔

اگر بچے کو سپیشل ایجوکیشن ٹیچر سپورٹ سروسز (SETSS) کی ضرورت ہے اور اسکول اسے فراہم نہیں کر سکتا تو P3 لیٹر طلب کریں۔ P3 خط ایک واؤچر ہے جو بچے کو اسکول کے اوقات کے بعد نجی فراہم کنندہ سے سروس حاصل کرنے کی اجازت دیتا ہے۔

اگر کسی بچے کو آئی سی ٹی کلاس کی ضرورت ہے (جسے کولیبریٹو ٹیم ٹیچنگ کلاس بھی کہا جاتا ہے) اور محکمہ تعلیم 60 اسکولی دنوں کے اندر کلاس فراہم نہیں کرتا ہے، تو بچہ SETSS کے فی دن 2 پیریڈز حاصل کرنے کا اہل ہے (یا تو اسکول میں یا ایک کے ذریعے۔ P3 خط) جب تک کوئی جگہ نہیں مل جاتی۔

اگر کسی بچے کو کمیونٹی اسکول میں خصوصی کلاس کی ضرورت ہے یا کسی خصوصی اسکول میں خصوصی کلاس کی ضرورت ہے اور محکمہ تعلیم 60 اسکولی دنوں کے اندر کلاس فراہم نہیں کرتا ہے، تو بچہ نیکرسن (P1-R) خط وصول کرنے کا اہل ہے۔ Nickerson خط ایک واؤچر ہے جو ایک بچے کو ایک سال کے لیے ریاست سے منظور شدہ غیر سرکاری اسکول میں جانے کی اجازت دیتا ہے۔ محکمہ تعلیم غیر سرکاری اسکول میں ٹیوشن کی ادائیگی کرتا ہے۔ اسکولوں کو درخواست کے پیکٹ بھیجنے اور انٹرویو کے انتظامات کے لیے خاندان ذمہ دار ہے۔

• ASD پروگرامز
• خصوصی تعلیم
• CPSE اور CSE

اس دستاویز میں موجود معلومات کو دی لیگل ایڈ سوسائٹی نے صرف معلوماتی مقاصد کے لیے تیار کیا ہے اور یہ قانونی مشورہ نہیں ہے۔ اس معلومات کا مقصد تخلیق کرنا نہیں ہے، اور اس کی وصولی، اٹارنی کلائنٹ کا رشتہ قائم نہیں کرتی ہے۔ آپ کو پیشہ ورانہ قانونی مشیر کو برقرار رکھے بغیر کسی بھی معلومات پر عمل نہیں کرنا چاہئے۔